來源：海報新聞
編者按：
? ? ? ? 奮斗正當(dāng)時，青春建新功。為激發(fā)全省各行業(yè)各領(lǐng)域青年勇于創(chuàng)新、激情創(chuàng)業(yè)、奮力創(chuàng)優(yōu)，營造昂揚向上、團結(jié)奮進的濃厚氛圍，共青團山東省委、山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團聯(lián)合發(fā)起“建功新時代”主題宣傳活動。大眾網(wǎng)·海報新聞針對團省委、省青聯(lián)推選出的“山東青年創(chuàng)新突擊隊”、“山東青年創(chuàng)新榜樣”中的優(yōu)秀典型進行系列報道。主題報道圍繞“奮斗”和“理想”兩大主題，關(guān)注先進青年工作者以奮進創(chuàng)新的狀態(tài)建功新時代的良好精神風(fēng)貌，講好新時代青春奮斗故事。
? ? ? ? “勤求博采敢為先，晝夜以繼譜新篇。”在中國共青團成立100周年之際，團省委、省青聯(lián)在全省表彰了100支“山東青年創(chuàng)新突擊隊”，其中，有這么一支隊伍，他們在航天領(lǐng)域銳意探索，自主研發(fā)的深空探測實時三維可視化系統(tǒng)及地外遙操作操控作業(yè)平臺，為解決我國航天事業(yè)“卡脖子”技術(shù)問題作出了杰出貢獻，他們就是青島理工大學(xué)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與可視化研究所創(chuàng)新團隊。
? ? ? ? 2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙平安降落在東風(fēng)著陸場預(yù)定區(qū)域,翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員凱旋，此次圓滿成功的“出差”任務(wù)背后，是無數(shù)科研工作人員的汗水，其中就有青島理工大學(xué)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)可視化研究所創(chuàng)新團隊在背后默默地保駕護航，這也是該團隊在參與國家重大航天工程中的又一次成功。
? ? ? ? 至此，團隊已42次參與國家重大航天工程任務(wù)，先后主持承擔(dān)了國家載人航天工程天宮一號與神舟八號、九號、十號，天宮二號與神舟十一號、天舟一號交會對接、神舟十二號和中國空間站建設(shè)實戰(zhàn)任務(wù)，探月工程嫦娥二號、三號、四號、五號任務(wù)，深空探測天問一號任務(wù)等國家載人航天工程、探月工程和深空探測工程的實時三維可視化控制與指揮任務(wù)，并圓滿完成了所承擔(dān)的各項科研任務(wù)，為中國航天事業(yè)一次次的騰飛注入了自己的一份“助推劑”。
? ? ? ? “科學(xué)的探求永遠(yuǎn)不要畏縮不前”，復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)可視化研究所創(chuàng)新團隊的目光始終聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略，國家需要什么，他們就研究什么。常年奔波于航天工程任務(wù)現(xiàn)場和實驗室之間，團隊自主研發(fā)的深空探測實時三維可視化系統(tǒng)及地外遙操作操控作業(yè)平臺，打破了國外對于我國的技術(shù)封鎖，為我國載人航天、深空探測、探月工程以及空間站建設(shè)提供了精確實時的三維可視化技術(shù)手段，達到國際領(lǐng)先水平，填補了國內(nèi)該領(lǐng)域的科研空白，為解決我國航天事業(yè)“卡脖子”技術(shù)問題作出了杰出貢獻。
? ? ? ? 一個人可以走得很快，但一群人能走得很遠(yuǎn)。在日常的科研工作中，團隊學(xué)術(shù)帶頭人趙正旭教授毫無保留地將自己的學(xué)術(shù)傳授給研究隊伍的年輕學(xué)者們，主動幫助青年教師明晰研究方向，經(jīng)常帶領(lǐng)團隊開展教學(xué)研討、科學(xué)研究等相關(guān)的交流活動，“我個人的能力是有限的，靠的是大家協(xié)同和團隊的合力，我希望的是水漲船高，而不是鶴立雞群。”
? ? ? ? 在他的影響、支持和幫助下，團隊的青年教師如雨后春筍般茁壯成長，“泰山青年學(xué)者”等一批批拔尖人才脫穎而出，后起之秀們承襲團隊精神，成為學(xué)校“雙一流”建設(shè)、學(xué)科團隊發(fā)展和高等教育綜合改革的生力軍。
? ? ? ? 在團隊?wèi)?zhàn)斗力打造上，近五年里，引進了一批航天可視化科研人才，培育泰山學(xué)者特聘專家1人、青年泰山學(xué)者1人、省級教學(xué)名師1人，3名青年教師到國外訪問進修。創(chuàng)新團隊建立了數(shù)字孿生大科學(xué)中心、山東省高端裝備數(shù)字孿生與可視化遙操作工程實驗室，正在籌建山東省空間碎片監(jiān)測與低軌衛(wèi)星組網(wǎng)重點實驗室，以團隊教師為主體申報的測控技術(shù)與儀器專業(yè)獲批山東省一流專業(yè)。連續(xù)兩年時間，團隊先后獲批國家社科基金項目、承擔(dān)國家級科研項目31項、省級以上科研項目52項。
? ? ? ? 立足國家戰(zhàn)略內(nèi)需，構(gòu)建軍產(chǎn)學(xué)研共同體，青島理工大學(xué)致力于建設(shè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺。2020年8月，由國家航天局、中國科學(xué)院國家天文臺、中國電子科技集團公司、昆宇藍(lán)程（北京）科技有限公司、青島理工大學(xué)等單位聯(lián)合參加的空間信息技術(shù)重大項目落戶空間碎片監(jiān)測與低軌衛(wèi)星組網(wǎng)聯(lián)合實驗室，合同額高達1075萬元。青島理工大學(xué)的空間技術(shù)裝備與可視化遙操作團隊承擔(dān)了數(shù)字化空間信息測量與控制技術(shù)研發(fā)，圍繞青島理工大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)需求，團隊凝聚參研單位多方人才和科研優(yōu)勢以及產(chǎn)業(yè)資源，在新形勢下探索高效產(chǎn)學(xué)研合作機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化科學(xué)研究與本科教育和研究生培養(yǎng)的密切結(jié)合和集成，推動學(xué)校高水平學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。
? ? ? ? 在這個空間信息技術(shù)重大項目中，郭陽老師作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)數(shù)字化空間信息測量與控制技術(shù)研發(fā)。“團隊中的所有科研人員都對這個項目投入了大量的時間和精力，從項目初設(shè)到技術(shù)調(diào)試，加班加點一起并肩作戰(zhàn)，今天能順利拿到項目，軍功章屬于整個團隊。”
? ? ? ? 在課堂教學(xué)之外，以郭陽為代表的青島理工大學(xué)教師團隊一直致力于將科研與本科教學(xué)融為一體，將科研方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)手段，科研軟硬件資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)平臺，把培養(yǎng)學(xué)生的基本能力與素質(zhì)、專業(yè)知識能力、工程實踐能力和創(chuàng)新能力有機融合到專業(yè)培養(yǎng)方案中各個課程教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
? ? ? ? 講臺之外，團隊排除萬難，為祖國航天裝上“千里眼”，奮力追趕航天可視化技術(shù)的發(fā)展腳步；在講臺之上，團隊教書育人，激勵一批批年輕人砥礪奮進，將家國情懷植入學(xué)生們的內(nèi)心深處。他們是科研工作者的榜樣，更是教育工作者的表率。“不怕艱難困苦，敢想敢試敢干”是青島理工大學(xué)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)可視化研究所創(chuàng)新團隊所有科研工作者的追求，更是對其育人、科研、教學(xué)最好的詮釋。