建設世界一流大學和一流學科是黨中央、國務院作出的重大決策，以國家“雙一流”建設為標志，我國高等教育進入了以提高質量和優化結構為核心的內涵式發展新階段，開啟了加快建設高等教育強國的新征程。山東省先后出臺了《山東省高等教育內涵提升計劃(2011-2015年)》《關于推進高等教育綜合改革的意見》《推進一流大學和一流學科建設方案》《關于推進新時代山東高等教育高質量發展的若干意見》《山東省高等學校分類管理分類評價方案》等一系列政策文件，著力推進山東高等教育高質量發展，為實現山東“兩個走在前列、一個全面開創”目標提供人才和科技支撐。
面對國家和山東省高等教育發展新形勢、新變化、新要求，2019年1月青島理工大學第三次黨代會重新審視學校所處的發展環境，理性分析面臨的機遇和挑戰，提出了作為山東高校第一方陣的青島理工大學進入新時代的使命和擔當。學校確立了當前和今后一個時期發展的“13510”總體布局：“1”——一個發展總目標，“3”——“三步走”發展目標，“5”——“五大發展戰略”，“10”——“十大工程”，全面奏響了建設特色鮮明的高水平應用研究型大學的號角。按照第三次黨代會確立的奮斗目標，全校上下統一思想、提振精神、攻堅克難、爬坡過坎，在實踐中思考,在思考中實踐，學校事業發展取得了新成績，實現了新突破。
一、聚焦立德樹人，實施高水平人才培養體系建設工程
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作。”國務院頒布的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》也明確指出，培養一流人才是“雙一流”建設的主要任務和遴選條件。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為一流大學。“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是教育的根本問題，青島理工大學堅持把立德樹人作為學校的立身之本和一切工作的中心環節，以全面提高人才培養能力為核心，扎實推進高水平人才培養體系建設工程。
圍繞“為黨育人、為國育才”，深化“三全育人”綜合改革。以土木工程學院全國首批“三全育人”綜合改革試點單位為抓手，學校全面啟動“三全育人”綜合改革，及時制定了《關于深化新時代思想政治理論課改革創新的實施意見》，出臺6個專項計劃，將8個一級目標任務、43個二級目標任務細化落實到相應職能部門和教學院部，打通“三個圍墻”，為立德樹人提供制度保障。一是打通“思政課程的圍墻”——與清華大學馬克思主義學院建立定期師生交流研討機制，思政課程集體備課聘請國內知名專家參與，選拔教師參加思政課骨干教師培訓，每年寒暑假組織全體思政課教師游學，建立馬院教研室與專業課程教研室交流機制。二是打通“專業課程的圍墻”——在2019版培養計劃中納入思政元素，全面推行課程思政建設，打造工程倫理、工程藝術等課程思政精品課程;堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，將師風師德納入崗位聘任、職稱評審和年度考核，提出專業課教師必須開展思政教育的明確要求，實現課程門門有德育、教師人人講育人。三是打通“校園的圍墻”———突出馬克思主義重點學院、重點學科、重點課程“三重點”，實行青馬工程、團建工程、社團燈塔工程“三工程”，充分發揮陣地、主體和載體“三作用”，在全國率先成立青島市大中小學思想政治理論課一體化建設聯盟;探索與企業合作，成立“新時代國企黨建協同創新中心”“青島理工大學馬克思主義學院教學實踐基地”，實行紅色“1+1”等11項品牌活動，解決學生實訓實習環節思政缺失問題。
振興本科教育，抓實一流專業建設點建設。學校始終突出本科教育中心地位，緊緊圍繞建立高水平人才培養體系，實施一流專業建設，積極推進工程教育專業認證，動態調整專業結構，專業建設和課程建設質量穩步提升。機械設計制造及其自動化、土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、環境工程、建筑學、工程造價等7個專業獲批國家一流專業建設點，12個專業獲批山東省一流專業建設點。聚焦“新工科”建設，不斷優化專業結構，成功獲批城市地下空間專業，土地資源管理成功置換為房地產開發與管理專業，交通運輸專業新增軌道交通方向，新增校企合作共建通信工程專業(移動互聯)。以專業群為主線開展教學建設，在省教育廳公布的高水平應用型立項建設專業(群)名單中，近年來學校有3個專業(群)獲批立項為重點專業(群)，3個專業(群)獲批立項為自籌經費專業(群)。2019年，學校新增13門省級在線優質課程，新立項44門在線課程建設;新立項42套校級規劃教材，新增20項教學成果培育項目;完成3個大類10個專業的大類招生試點工作,新增校企合作辦學項目1個，新增3個專業招生;完成3個專業認證考察，3個專業復評通過，完成8個專業新一輪申報。
突出創新實踐能力培養，為學生注入敢闖會創的青春力量。作為全國首批創新創業典型經驗50強高校，學校一直高度重視學生創新創業能力培養，將其作為提高創新型、應用型人才培養質量的重要手段，努力構建競賽與教學、競賽與科研、競賽與“雙創”、競賽與產學合作的有機融通，形成了以賽促教、以賽促學、以賽促創的良好局面。泰山學者特聘專家、山東優秀發明家李長河指導帶領學生科技創新申請專利70余項，指導學生多次獲上銀優秀機械博士論文獎、山東省優秀學位論文獎。在2019年全國大學生數學建模競賽中，學校5個參賽隊獲國家一等獎、7個參賽隊獲國家二等獎，28個參賽隊獲山東省一等獎、17個參賽隊獲山東省二等獎，2個參賽隊獲山東省三等獎，獲國家一等獎的數量山東第一、全國第二;電子大賽獲獎數量列全國第七位;全年學校共有245個項目被評為省級和國家級大學生創新創業項目，3萬人次直接參與科技創新項目及活動，獲省級以上獎項千余項，學校在全國普通高校學科競賽排行榜中由2018年的74位提升到65位。學科競賽已經成為我校學生思維能力實戰化訓練和培育創新精神的有效途徑，也為新時代大學生展示創新能力和學術成果搭建了重要舞臺。
二、聚焦特色發展，實施一流學科建設工程
特色是高校存續和發展的基礎。從國家雙一流”建設堅持扶優扶需扶特扶新的原則來看，充分考慮不同類型高校和學科的特點及建設條件，按照“一流大學”和“一流學科”兩類布局建設高校，實行動態調整，這也為地方高校差異化發展、辦出特色，躋身“雙一流”行列帶來了機遇和挑戰。青島理工大學在60余年的辦學實踐中，孕育形成了土木建筑、機械制造、環境能源特色鮮明的學科建設體系。進入新時代，學校緊緊扭住“雙一流”建設這一核心軸，堅持學科建設龍頭地位不動搖，按照“優勢學科重點發展，相關學科突出特色發展，新興學科依托優勢學科交叉發展”的思路，加強頂層設計，合理布局、分步實施，穩步推進一流學科建設工程。
實施一流學科重點建設計劃。按照“學科、科研、人才、基地、資源”五位一體的學科建設思路，學校緊密對接新舊動能轉換“十強”產業，對一流學科進行分類指導和分層支持，近年來新增機械工程一級學科博士點，土木工程學科獲批山東省“一流學科”，環境科學與工程、機械工程學科獲批山東省一流學科(培育)。建筑學、材料科學與工程獲批“在青高校服務青島產業發展重點學科”，每個學科每年獲得500萬元專項資金支持，建設周期3年(2019～2021)。工程學學科步入國際高水平行列，2019年5月ESI排名首次進入全球大學和科研機構的前1%，11月份數據庫更新后排名再次提升180位。創新重點學科目標責任建設機制，強化績效考核，2019年土木工程學科在省一流學科績效評價中位居全省前列，順利通過教育部抽查土木工程博士點合格評估和教育廳委托教育部學位中心抽查建筑學、材料科學與工程、城鄉規劃學3個一級碩士點合格評估。
實施基礎學科培育計劃。根據土木工程、機械工程、環境科學與工程、材料科學與工程、建筑規劃、能源、計算機信息等學科建設需要，前瞻性地對化學、力學、物理、數學等基礎學科領域加強建設，建立基礎學科研究“特區”，為學科原始創新能力提升和持續發展奠定基礎。量子物理實驗室和團隊承擔國家自然科學基金項目12項，省部級科技計劃及其他項目48項，發表SCI科研論文120余篇，獲山東省高等學校科技獎3項。2019年，學校共發表SCI、EI論文700余篇，較2018年增長56.5%。全年授權知識產權數量430余件，較2018年增長20.6%。其中，授權國內發明專利175件，較2018年增長31.6%;授權實用新型專利246件，較2018年增長13.4%。國外授權專利4件，較2018年增長3件;PCT申請數量穩步提升，2019年申請PCT25件，較2018年增長25%。
實施和推進“優勢學科+”戰略。以新一代信息化技術提升改造土木工程、機械工程、環境科學與工程、建筑規劃等優勢特色學科，以“領軍人才+學科團隊”的模式，加快培育新一代信息技術、高端裝備、新能源新材料、現代海洋等新興學科和交叉學科。泰山學者優勢特色學科人才團隊支持計劃領軍人才張春巍負責的“海陸基礎設施工程安全與防護國際科技合作基地”、泰山學者特聘專家孫樹峰負責的“激光精密微納制造技術與裝備國際合作基地”獲批青島市國際科技合作基地，日本工程院外籍院士高偉俊領銜的“濱海人居環境研究中心”獲批青島市科技創新智庫，新增山東省高校水污染控制與資源化協同創新中心、山東省高校激光綠色智能制造技術與裝備協同創新中心、山東省高校濱海城鄉建設工程材料性能提升與綠色建造技術產業對接類協同創新中心等一批支撐新舊動能轉換的學科群和省級協同創新中心。目前，學校已擁有冶金爐渣高效資源化利用國家地方聯合工程研究中心等44個國家、省部、市級重點實驗室(基地)、工程(技術)研究中心。
三、聚焦高端引領，實施禮賢學者”引育工程
黨的十九大報告指出，人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動性的戰略資源。習近平總書記特別強調：“要樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發現人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。”人才隊伍的水平決定著一所大學的水平，并且影響著現在和未來，建設一流大學和一流學科，核心是建設一支一流的人才隊伍。青島理工大學堅持把人才發展戰略作為學校五大發展戰略之首，矢志不渝地推進“禮賢學者”引育工程，按照“積極引進優秀人才，努力用好現有人才，大力培養后備人才，精準服務各類人才”的思路，為人才成長發展創造更好條件，努力建設與學校戰略發展目標相適應的高水平教師隊伍。
高層次人才引育出新招創新高。2018年，學校成功引進了辦學歷史上的第一位全職院士———日本工程院高偉俊院士，王燕教授順利入選第三批國家“萬人計劃” 教學名師。2019年，學校進一步創新人才工作體系，先后制定《關于調整部分人才引進條件與待遇的通知》《關于進一步規范和完善人才引進工作程序的通知》，規范人才引進工作，加大人才引進力度，引育14名省部級以上稱號的高層次人才，高層次人才及團隊的層次、規模均創歷年新高：全職引進“千人計劃”創新人才1名，全職引進長江學者趙正旭教授，填補了學校“長江學者”和“千人計劃”創新人才專家的空白;整體全職引進河北省“巨人計劃”創新創業團隊———石家莊鐵道大學復雜網絡可視化研究所創新團隊1支;全職引進當代知名建筑師王興田教授、知名學者鄭東生教授;培育俄羅斯工程院與自然科學院兩院院士1人、國家“萬人計劃”科技創新領軍人才1人、國家優秀青年科學基金獲得者1人;新獲批泰山學者特聘專家3人、泰山學者青年專家4人，新引進博士以上高層次人才225人;敦聘中國工程院院士1人，獲批國家高端外國專家項目2項、省高端外國專家項目1項，聘任產業教授26名。搭建青年教師成長發展的寬廣舞臺。一是實施新入職教師成長計劃，組織98名新教師進行崗前培訓、76名教師參加山東省高校教師崗前培訓，完成109名教師的教師資格認定。二是實施教師業務能力提升計劃，選派11名青年教師參加“周付安教學設計能力提升工作坊”，遴選28名優秀青年骨干教師赴海外知名高校訪學，支持11名教師考取博士研究生、3名教師進入博士后流動站，10名教師在職取得博士學位。三是實施骨干教師培養計劃，成功舉辦第十期雙語教學培訓班，22名骨干教師進行培訓，提高英語授課水平;組織10名骨干思政課教師參加山東省、教育部思想政治理論課教師培訓研修;組織推薦省政府公派出國留學項目評審專家、山東省風景名勝區評審專家等省市級評審專家133人。
打造生機勃勃的人才生態環境。在考核方式上真正實現責權利相統一、定量與定性相結合，在獎勵性績效工資分配上以業績貢獻和能力水平為導向，建立分類考核機制，2019年組織完成了第一輪崗位考核和第二輪崗位聘用，1700余名教職工全部競聘上崗，近400名教師晉升到高等級崗位。開通職稱評聘直通車，7名青年教師直聘教授、42名直聘副教授;實施完成專業技術崗位評審工作，128人晉升高一級專業技術崗位，廣大教師普遍認為此次評審公平公正、程序嚴格規范、分類合理，大家感覺目標清晰、心里透亮、干有奔頭。
四、聚焦深度融合，實施科技創新標桿工程
現代大學的發展史反復證明,一流大學的誕生總是與國家和民族的命運緊密聯系在一起，一流大學的根本價值總是在服務經濟社會發展中彰顯的,一流大學的塑造總是在不斷的創新中成長壯大的。“雙一流”建設倒逼高校尤其是地方高校，不僅要以國家和地方重點研發計劃為抓手，提升原始創新能力，更要做好面向區域和行業的大文章，打通基礎研究、成果轉化與產業化鏈條，實現科技創新與現實生產力的無縫對接。近年來，青島理工大學堅持以服務求支持、以貢獻謀發展，圍繞國家和地方重大戰略需求，主動面向經濟社會建設主戰場，實施科技創新標桿工程，不斷強化科技創新能力體系建設，積極探索政產學研用深度融合，推動服務社會能力顯著提升。
雙輪驅動強化科技創新能力體系建設。學校出臺“嚴管”加“厚愛”剛柔并濟的激勵政策，實現“管”和“服”雙輪驅動：修改完善科研經費、科技項目、成果轉化等一系列管理辦法，形成“閉環式”管理新路徑;出臺科研業績評價及獎勵辦法，建立學校、院系和項目負責人三級管理的工作體系，打通政策執行“堵點”，有效提升了科研項目運行的效率、投入產出比和源頭創新能力;在橫向課題率先探索項目經費“包干制”改革，把橫向課題管理權限逐級下放，全力吸引科研經費回流。2019年，學校獲山東省科學技術獎一等獎2項、三等獎2項以及中國產學研合作創新與促進獎1項，獲批各類自然科學類縱向項目161項。其中，國家自然科學基金立項數量較上年增長52.4%，山東省自然科學基金立項數量較上年增長兩倍，山東省重點研發計劃公益性科技攻關專項數量較上年增長35.7%。特別是啟動“青年科技英才引領計劃”以來，學校首次獲批國家優秀青年科學基金項目，首次獲批山東省新舊動能轉換重大工程攻關項目，首次獲批山東省重點研發計劃重大科技創新工程項目2項，首次獲批國防科技創新項目3項、國家A4項目1項、國家天文臺項目1項，首次獲批山東省高等學校優秀青年創新團隊支持計劃7項，連續3年獲批省屬高校優秀青年科學基金項目。
政產學研用深度融合推動服務社會能力提升。學校依托學科和科研優勢，與住房和城鄉建設部、青島市政府共建綠色建設科技城，與青島市政府攜手共建青島市城鄉建設研究院，與市北區共建青島理工大學建筑科技眾創園，打造專業領域智庫平臺，全面加快服務青島步伐;與山東產業技術研究院簽署全面戰略合作協議，成立山東省環境工程技術研究所、山東數字孿生建筑云研究所，在數字孿生、城市建設、環境監測、資源化利用等領域，共同推動科研創新、成果轉化及產業化工作;與中國光大國際有限公司共建“光大青島理工環境技術研究院”,打造環保領域的高端平臺，服務國家環保事業和“一帶一路”建設。建筑科技眾創園共建項目啟動以來，孵化高科技型公司(團隊)24個、平臺企業4家，2019年營業收入9200余萬元，為市北區貢獻納稅上千萬元，其中3家科技企業成功服務于上海合作組織青島峰會。圍繞城市建筑數字化技術、城市建筑智能建造技術等領域，疊加建筑信息模型(BIM)、人工智能、大數據等技術，搭建城市建筑云平臺，建成城市BIM3520萬平方米，數據價值超過2億元，已在青島等7個城市推廣。近年來，學校共與230余個地方政府部門、企業、高校和科研院所簽訂了人才培養、科學研究、生產服務等方面的合作協議，一批批攻關研究成果應用在C919大飛機、智慧城市、城際鐵路、供排水水質安全和廢物資源化等國家和地方重大工程項目建設中，產生了良好的經濟效益和社會影響力。
回顧歷史，展望未來，我們深切地體會到：沒有目標方向，就會猶豫不決、徘徊彷徨;沒有改革創新，就會故步自封、裹足不前;沒有真抓實干、緊抓快干，就沒有攻堅破難、應有地位。站在新的起點上，青島理工大學將按照學校第三次黨代會繪制的藍圖，朝著建設特色鮮明的高水平應用研究型大學的奮斗目標，以新時代泰山“挑山工”的精神，只爭朝夕、繼往開來，在“雙一流”建設中創新發展、高質量發展，在服務國家和區域經濟社會發展中踐行大學的歷史使命與時代擔當。
作者：青島理工大學校長 譚秀森
編輯：王驕